童年趣事作文

童年趣事作文15篇

无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的童年趣事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

那天上的星星，那海边的贝壳，那石榴中的果粒……里面都藏着我纯真的童年，每一颗星星，每一只贝壳，每一粒石榴籽儿……都是我脑海里永不抹去的童年趣事。今日提笔，我又想起了那一颗璀璨的明星，它只属于我一颗童真的心。

小时候，上幼儿园时，小笼包是我的最爱，几乎每个早晨，我都要吃上一笼，起床之后，伸了一个大大的懒腰，洗漱好后，打开盒盖，夹起一个小笼包送入口中，咬下一口，浓汤顺着舌头滑入喉中，好不惬意！

可是，妈妈却反对我多吃小笼包，说小笼包有害健康，“宝贝，你不要吃太多小笼包啊。”她蹲下来，摸着我的头，我嘟着嘴，摇着身子，不服气，“为什么呢？小笼包是我最喜欢吃的！”妈妈摇了摇头：“喜欢吃也不能多吃！”又及刮着我的小鼻子，“因为小笼包吃多了，会变成一只小猪的！”我瞪大了双眼：“啊？那现在怎么办？”妈妈笑了笑，说只要以后不吃就没事了。

第二天早晨，阳光明媚，万里无云，可这与我无缘，爷爷又买回来一笼包子！我眼巴巴地望着放在台子上的包子，不能吃！一吃我就要变成小猪了！可整个上午，我的小脑袋瓜里都是一个个长着翅膀的汤包在飞舞，写拼音的时候，转；玩玩具的时候，转；发呆的时候，转；就连看最精彩的动画片时，也转！现在啊，我的脑袋无时不刻想着那八只小笼包，甚至害流了几次口水，我要控制不住我自己啦！终于，“我”打败了真实的自己。

踮起脚尖，跳着“四小天鹅”慢慢地、悄悄地靠近小笼包，轻轻地解开塑料袋，那“沙沙”在你们听起来可能是杂音，可是在我看来就是一阵阵悦耳的歌声，开了袋子后，飞快地拿出一双筷子，夹起盒中的汤包，咬了一口，将里面的汁水吸尽后，一下子塞进口中，嚼了又嚼，“哇，真是太好吃了！”我又夹起一个正要往嘴里送，忽然想起了妈妈说的话，心理顿时揣了一只兔子，怦怦直跳。“完了完了！这下我准会变成一只小猪的！以后谁也不认识我了，就像那只变成了石头的小驴，什么话也讲不了……”想到这，我那能容得下世间万物的眼睛，现在连一滴泪都容不了，泪水顺着面颊流淌下来，我吓得“哇哇”大哭。一会儿，我瘫坐在地上，抽搐着，闭上眼睛，等待着我自己变成小猪。不一会儿，我觉得鼻子痒痒的，莫非我的鼻子要变成“朝天阙”——猪鼻子了吗？我害怕地缩成了一团，咦？不痒了。我壮了壮胆，睁开双眼，盯着鼻子，更奇怪了，一点也没有变，在看看空中飞扬的羽毛，立马就明白过来了，原来是调皮的羽毛再搞怪，“呼……”我这颗悬着的心终于放了下来，但是我还是觉得总有一天，我终究是要变成小猪的。

所以，在以后的几天，我耳朵痒时，我总是让老妈看看有没有变大，妈妈问我怎么了，我不好意思地低下了头：“我怕我变成小猪……”妈妈愣了愣神，接着像是想到什么似的：“哎哟，宝贝，妈妈瞎说的，为了不让你多吃呢！”我听了这话，和妈妈一起哈哈大笑起来。

在我的脑海里，永远不会以往的是小时候，懵懂无知地东想西猜，是小时候，天真烂漫地开怀大笑，人的一生中，唯有童年最美。

一、作文现状分析及设计理念

学生写作文难，教师指导作文更难，作文《童年趣事》说课材料。面对教材上给定的作文教学内容和任务，虽然我们师生都不熟悉，更不感兴趣，但又不能不完成教学任务，所以，便硬着头皮教，学生硬着头皮编造。既是教师的指导，也不过是从宏观上泛泛的谈，缺少具体性和针对性。大都是选材、开头、结尾等一些写作知识上的教学。面对这种传统的作文教学，我们必须要进行反思，进一步研究，探索出一个能够体现我们教学理念的、符合儿童作文思维的作文指导过程。让作文在现生活，把丰富多彩的生活纳入作文教学，引导学生写好自己熟悉的生活，让学生意识到生活即作文，作文即生活。另外，我们要通过口语交际的形式把指导、习作、讲评、修改熔于一炉。通过对新课标的研究、对教育名家理论的学习，以及，学校相关领导的指导，我在设计这节作文教学时就紧紧地围绕学生喜欢、熟悉的童年趣事这一生活情境，让学生在入境中打开思路，在自由表达中一气呵成，在展读启思中全体参与，在个性修改中完善习作，小学生作文《作文《童年趣事》说课材料》。这也是我本节课的具体指导过程，下面我就具体谈一下设计流程：

二、具体做法

（一）、激情入境，打开思路 于漪老师在谈到小学生作文时说;每个人头脑里都有个活仓库，教师要善于给他们抽个头，插个路标，启发他们到仓库里找，找自己最熟悉、最有感情的东西。所以，在这一环节里，我利用多媒体直观的、形象的出示图片及播放歌曲《童年》，学生通过欣赏各种充满童趣的图片，可以把他们带入一个虚拟的富有真情实感的情境之中，让学生真切的感受到这样的生活画面自己也有，以此打开学生生活积累的仓库，让学生受到感染，感到有话可说，消除习作的畏惧感，产生表达冲动。这是激发学生的情感，激活学生的生活积累的关键环节。我们要通过各种方式、手段点燃学生的情感之火，让他们曾经历过的生活在他们的头脑中动起来、活起来，产生不吐不快的感觉，然后我又引导学生通过口语交际的形式把自己记忆中的趣事现表达出来。古人云：要知心中思,且听口中言。写前说一说，即培养了学生的思维能力、又锻炼了口头表达能力。

（二）、自由表达，一气呵成 在交流分享的过程中，可以让学生清楚的感受到：这样的趣事我也有，我也要说。这时我把握瞬间的感觉，让学生粗线条的迅速成文，把自己记忆中的趣事毫无顾忌的表达出来。

（三）、学生习做 在这个环节中，我没有做任何指导，让学生把自己最初头脑中的画面不受打扰一气呵成的表达出来，这是挖掘学生最真、最朴实的写作素材的良好时机，我没有打断学生的思路，而且让他们自由表达。待学生完成习作后，让他们读一读，师生共同评点，修改。

（四）、点评欣赏，具体指导 此时的展读可以启发思路过于狭窄的学生打开思路。而且，在师生针对具体习作内容共同评点、修改的过程中，引导学生指出被评作文的优点，这也是在渗透写法，而学生又悄然不知，从而很好的淡化了作文的指导。

（五）、修改润色，整理思路 到这一步时，学生正是受到同学习作启发而处于思维活跃、灵感不断闪现的积极思维状态中，此时，修改习作是最佳时期，正如苏轼所说;情景一逝永难摹。所以，我抓住了这个机会，让学生及时的把自己新的思维火花添加进去。

在我小的时候，有许多趣事，有的甚至现在想起来还会情不自禁地笑起来。

想必大家都知道珠海的长隆海洋乐园，大部分的小朋友都喜欢去哪里玩，所以有一次我的爸爸妈妈终于满足我的愿望，带我去了长隆海洋公园。

一进大门，我就看见了两只可爱的"小老虎 ……此处隐藏12750个字……候，舅妈他们正满脸黑线的站在门外——

“陈伊珊.王诗雨.许梓欣，你们给我收拾好‘战场’出来——”等我们收拾好战场，乖乖地站在舅妈面前，等待着一场堪比暴风雨的“口水雨”来临。“做事要有始有终，做好一件事才能做下一件事（此处省略一千字）……好不容易挨完训，舅妈又领着我们去天台，那一串串黑脚印叫人不忍直视；我们还参观了一片狼藉的厨房……

随着岁月的流逝，童年时的无忧无虑.自由自在的生活早已不复存在。每当同学们谈论着“穿越火线”时，我的思绪会不由自主地飘向远方，回到过去那段快乐的时光里……

我的童年是在小山村里度过的，那里没有热火朝天的闹市，没有灯红酒绿的城市生活，有的只是四面环绕的大山和花草树木，还有天真可爱的小伙伴陪伴着我的整个童年。但正是因为有了这些的存在，我的童年才不会那么单调乏味，才会如此妙趣横生，多姿多彩。

记得十岁的时候，我和邻居的哥哥经常在一起玩耍，不过他也只比我大了一岁。有一天，他突发奇想，悄悄对我说：“我们去野餐吧。”我听了之后毫不犹豫的答应了，因为觉得野餐是一个很新奇的事情。我对他说：“我们再多叫几个人一起去吧，人多热闹一点。”“好啊！”他说。我问他要不要带什么东西去，他低下头思考了一会儿，说：“我带一个打火机，你带点盐就够了。”我疑惑地点了点头。于是，我趁爸妈不注意的时候，偷偷装了点盐放到杯子里，然后悄悄溜走了，带上准备好的东西，叫上小伙伴们一起，向着田野出发了。

我们来到一片空旷的草地上，首先我们得做的事情就是把野餐需要的东西集齐，我们需要一个大小合适的碗来代替锅，然后要挖一些野菜。于是我们先出发去找所谓的“野菜”，可是找了半天没找到。忽然发现前面不远处有一片菜地，我们走了过去，发现菜地里种了各种各样的蔬菜，于是心生一个念头，要不我们拔一点这里的菜吧，就拔一点点，反正这么多，应该不要紧的，没有人会发现的。但是又想着别人辛辛苦苦种的菜就被我们这样给拔了是不是不好，可我们不能白来一趟啊。所以，我们壮着胆走近菜园，拔了两棵小白菜，还有一棵我们也不知道名字的蔬菜，拔完就赶紧离开，带着一丝丝紧张灰溜溜的逃跑了，心里顿时觉得害怕，但同时又有些许高兴，因为觉得很刺激。

菜找到了，接下来要做的就是找一个锅，我们分头行动，看看那些草丛里会不会有别人扔掉的可以用来盛东西的器皿。我到处寻找，忽然发现一块泥土里好像埋了一个什么东西，我小心翼翼的把泥巴挖走，哇塞！居然是一个碗，不过它碎了一块，我像捡到宝一样开心地叫了起来，赶紧召集小伙伴来看我的收获。然后我们把菜和碗都拿到小河边洗干净，小河里的水很干净，清澈见底，清得可以看到河里自由自在游来游去的小鱼。

于是我们的准备工作已经做好了，紧接着最重要的任务就是生火，我们找了几块砖头搭成一个灶台的模样，然后收集了一些枯树枝和树叶，把它们折断成一小截一小截，先用打火机把树叶点燃，然后等火势燃烧得差不多比较旺盛的时候，再把枯树枝一根根的放进去，终于功夫不负有心人，火终于生好了。

我们舀了点水放在碗里，然后把碗放到“灶台”上，耐心等待碗里的水烧开。等水烧开后，我们把小白菜一片片放了进去，然后放了一点事先准备好的食用盐，没有做饭经验的我们，只是在想着，等待水烧干菜就能吃了。水烧完后，每个人轮流拿了一片菜叶子放到嘴里尝，只是有一点点淡淡的咸味。几个人面面相觑，你看看我，我看看你，傻傻地笑了起来。最后，烧完菜我们就用水把火扑灭了，一行人高高兴兴回家了，一路上欢声笑语，谈论着我们今天的“战绩”。

现在回想起来，想想那个菜地的主人看到了自己辛辛苦苦种的菜被一群调皮的小孩子给破坏了，是不是很生气。曾经年少无知的我们，都会做过一些令人哭笑不得的傻事，但这都是我们人生不可或缺的一部分。

童年的趣事，像一条条小溪在我心中流淌，其中一条小溪，是我印象中最深刻的!现在想起来还会发笑!

在我五岁那年，我正在家里津津有味的看着我家的相册。看着看着，发现有一张照片很脏，于是，我想啊想，想想怎么把照片弄干净。突然，我灵机一动，想出了一个“好主意”!

我心想：爸妈不是经常说洗照片吗?我可以把照片洗洗啊!想到这里我赶紧去拿一盆水，把照片放到里面在用我的小手开始搓。可是，我怎么觉的越洗越花呢?可能是没到洗衣粉吧。我又把洗衣粉拿来，往上一倒，又开始搓了起来。

可是，照片不但越来越花，还发粘。想着想着，爸爸妈妈回来了。妈妈问：“我的小祖宗，你在干嘛呢?”

我自豪地说：“我在洗照片啊!”妈妈说：“照片可不是这样洗的，我们说的洗照片，是把你照的相片从机器里洗出来，你懂了吗?”

我似懂非懂的点了点头。

童年的趣事，现在想起来还会发笑!说起童年趣事，那可是太多太多了，比如说，骑自行车。玩枪战。游泳。钓鱼……但是，我认为最有趣的就是过春节时放鞭炮了!

春节是我一年之中最快乐的一天，一位不仅可以得到大把大把的压岁钱，还可以得到全身新套装，最快乐的就是放鞭炮吓人了，那种吓人的感觉真是太爽了 。

我记得又一次，那是春节是的下午，我和几个死党约好了，一起上街放鞭炮吓人。

我们到了街上后，看见街上人山人海，买东西的和那些玩的摊位加起来，少说也有200米。我们看见街上的一些大哥哥正在放鱼雷。当然，我们也不例外，我们买了个鱼雷和10个黄烟，听说这黄烟，一点然也不会炸，就是会喷出黄色的烟子来吓人。

不知道为什么，运气实在是太好了，又遇见几个了六年级时的女同学，这下，就有人下了。

想到这里，我是又紧张，又兴奋了，我们又商量好，拿两个人放黄烟，前边放一个，后边放一个，把她们给包围住，而我就点燃一个鱼雷放了。

我们开始行动起来，我们躲在隐蔽的地方，等那几个女同学一过来，他们就点燃黄烟喷那几个女同学。

这时，我看见阵阵黄烟喷了出来，这也是我下手的时机了，可我一想：“那鱼雷如果丢在地上，炸伤了人可就掺了，还是把他往天上丢吧!我点燃鱼雷，一下就把它往天上丢了出去，一秒，两秒，“轰”的一声，把我都给吓住了，与“轰”一齐的声音还有啊!这一声声尖叫实在是太可怕了。我们有找这种方法下了好几十个人。

这个时候，妈妈叫我到奶奶家吃饭，虽然心里有一千个不愿意，可以也没办法，必须去。

正当我到奶奶时，一掏包，包里还有一个鱼雷，“干脆把它放了吧，放在包里不安全。”

我掏出火机，把引线点燃，一丢，谁知运气太好了，一下丢到奶奶刚买的桶，我想：“这下完了，死定了。”我就连声音都没听见，眼前就水花四溅，这可太壮观了。叔叔和奶奶都被吓得走出来看了，只见那水桶有一处正在流水出来，我想：“妈呀，桶都炸难了，这威力也太大了，这可怎么办呢。”奶奶走过来一看，看见桶都被炸起了洞，气的两眼发绿，说：“你小子行啊!去年买的桶是你炸裂的，你今年给炸裂了，一年更比一年强啊!我明年在也不买桶了，买来有可能被你炸裂把!

听了奶奶的一番话，把我给都笑了起来。直到现在想起，我都还发笑。

这就是我精彩的童年趣事!